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位於金門縣的民宿

【四季走讀・走春後浦頭】報名開跑

對金門的歷史與地方故事有興趣嗎？

19世紀下半葉，清國開港通商，長期嚴控遠洋海通的政策被打破。隨著英、荷統治下的東南亞經濟繁榮，長期因海通受限、生存不易的閩人，大量下南洋尋找機會，俗稱「落番」。許多閩僑海外致富後，返鄉大興洋樓，匯款回饋鄉里，興辦現代教育，是20世紀初期，閩地近代化浪潮的主要推手。金門與古崗也置身這一歷史浪潮，20世紀初期島上許多新式學校，如古崗學校、金水國小、睿友學校等，都來自南洋僑民由下而上的自發建設。董允耀是古崗南洋僑民代表人物，返鄉時號召村人與南洋僑民，在家廟旁共設新學校。董允耀除自身慨捐外，還成立教育基金會，在廈門租界鼓浪嶼置產，租金所得作為學校營運經費。古崗學校於1922年落成啟用，教學內容有國語、算術、常識、社會、自然、音樂等科目，教師來自古崗、金門與福建等地，並創辦《鏡光月刊》，使南洋鄉僑了解辦學情況並推動募款。 鄉民自發的古崗學校，後來併入中華民國教育系統，1962年做為古崗村里辦公所及民眾活動中心使用，後曾荒置一段期間。2005 年修復後，由董氏宗親會管理，委由古崗社區發展協會作為社區營造、地方創生與教育推廣的核心基地。2023年社區與在地青年團隊合作，活化為咖啡店「百花」，餐飲販售，辦裡講座、藝文展演、教育活動手工藝體驗、展覽、導覽活動與社區窗口。在此，古崗學校作為國內文化基地的理由有以下幾點：第一：特殊脈絡下的歷史場所：金門新式學校的脈絡，與臺灣教會民辦系統、日治官僚教育系統有別，屬於閩地基層自發、跨海近代化的世界史脈絡。既反應閩地在歷史上，由下而上跨境自發、不依賴國家的社會機制，也反應其長期與東南亞的互動。在國內，這是臺澎馬沒有的特殊歷史脈絡，金門至今仍有許多東南亞僑民返鄉參訪，古崗學校是代表性場所之一。第二，國內難得由下而上的「民眾自發」文資場所：從最初興設，到保存維護經營，都由古崗鄉民自發主導，而非被動依賴國家。在普遍仰賴公部門主導國內文資空間中，實屬特別。第三，未曾斷裂的「場所精神」。古崗學校直到今日，除開設咖啡廳讓更多民眾接觸外，還引進當代思潮、辦理藝文、工藝、人文講座等推廣活動，是社區營造核心，教育年齡層從年輕人到社區老年人都有。始終延續創設時的「教育」、「凝聚族人」的場所精神，在許多僅保存空間軀殼，缺乏意義延續的國內文資中，實屬難得。

面臨金城美景，背擁豐蓮山脈，初訪金門，必定要登上莒光樓遠眺金門風光！莒光樓做為金門的精神象徵，以中國傳統建築的作法，將傳統城樓放在現代建築的基座之上，締造一項獨特建築美感〪

位於金門縣的民宿

大膽島屬於金門縣烈嶼鄉的一部份，抵達小金門後還需要搭船才能登島，又有「戰地秘境中的秘境」之稱，卻也因為與廈門僅有4400公尺，在兩岸軍事對峙的年代裡，這裡被譽為前線中的前線。大膽島的面積不大、地勢平緩，經過多年的整建，在2019年，終於正式在遊客眼前揭開面紗，讓人可以一探這座秘島的過往。

位於金門縣的民宿

位於金門島中央的瓊林與小徑，是兩座緊鄰而居、風貌各異的傳統聚落。瓊林素有「千年聚落」之稱，閩南式古厝群保存完整，巷道蜿蜒如迷宮，展現深厚的宗族文化底蘊；小徑聚落規模雖小，卻質樸寧靜，仍可見昔日戰地防線的軍營遺構，與老樹、民居並立，呈現民生與軍事共生的特殊景觀。兩地從建築形式、生活記憶到民俗節慶，皆蘊含豐富的人文故事與歷史脈絡。115 年農曆春節，透過聚落散策、服飾體驗與文化再現，邀請居民、返鄉遊子與遊客走入巷弄，在行走與體驗中感受聚落的時間深度，讓瓊林與小徑成為連結過去與當下的生活現場。

水頭聚落保存完整的閩南建築與僑鄉文化，蘊含豐富的人文故事與生活記憶，具備高度的親子共學與文化體驗價值。本活動以「親子共遊」為主軸，結合闖關體驗、手作活動與走讀導覽，串聯得月樓、金水故事館及民宿等特色空間。透過童玩、服飾、書寫、飲食與工藝等多元體驗內容，引導親子在遊戲中學習、在互動中感受水頭聚落的歷史脈絡與生活文化，進而建立對僑鄉聚落的認同與情感連結。本活動共規劃8個關卡，參加者完成其中任選5關，即可至指定地點兌換完成禮紅龜粿及特製紀念品各1份。

原來，兩百年前的契約是這樣!!!

「浯島情深．文心長流－台山的鄉情與文學路」作品展

李銘煌《馬年書法展》

殘山止水-楊誠國水墨畫展

一年一度的水彩藝術盛會來了！

115年度「金門縣文化局徵選獎助個人出版計畫」開始受理申請囉！

115年《金門縣文化局徵選金門口述歷史出版計畫》正式開跑啦！

活動名稱：金門元宵燈節

2026樂遊醉美金門-遊金門領好酒活動說明事項

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